Résumé non technique d'un projet d'expérimentation animale publié sur ALURES le 18/03/2025
("EC NTS/RA identifier" : NTS-FR-035028)
Manipulés, gavés puis injectés dans l’abdomen par des apprenants dont certains n’ont jamais tenu un rongeur, 40 rats vont être utilisés deux jours de suite dans des procédures impliquant un niveau de souffrance léger. Tous seront tués une semaine après les travaux pratiques, pour prélèvement d’organes. Ces séances ne produisent aucune connaissance, elles valident un diplôme universitaire qui autorisera ensuite les participants à concevoir eux-mêmes des procédures. Le porteur écrit que les rats « ne subiront donc aucun stress lors de la manipulation par les apprenants », après avoir indiqué quelques lignes plus haut que cette manipulation peut engendrer un stress léger, précisément parce que les apprenants sont inexpérimentés.
Objectifs et bénéfices escomptés du projet
Décrire les objectifs du projet.
L’objectif de ce projet s’inscrit dans le cadre d’une formation qui s’adresse à des apprenants qui vont être amenés à utiliser des animaux de laboratoire (rongeurs) dans le cadre de leur recherche. Le rat est une espèce largement utilisée en expérimentation animale. Ainsi, le but est de les familiariser avec les gestes de base couramment réalisés et de les sensibiliser au bien-être animal. Ils vont donc apprendre à tenir un rat en toute sécurité pour l’animal et l’apprenant, à réaliser des contentions permettant l’administration de substance. Si l’examen à l’issue de la formation est favorable, ils seront autorisés à manipuler des animaux de laboratoire en toute autonomie. Cette formation est donc essentielle et indispensable pour acquérir les gestes de base à l’utilisation d’animaux de laboratoire.
Quels sont les bénéfices susceptibles de découler de ce projet?
Le bénéfice attendu de cette formation est que chaque apprenant puisse utiliser l’expérimentation animale à des fins scientifiques de la façon la plus éthique possible, de les familiariser avec les animaux de laboratoire (rongeurs), de leur montrer les bons gestes et surtout de leur faire prendre conscience que tout doit être réalisé en tenant compte du bien-être animal.
Nuisances prévues
À quelles procédures les animaux seront-ils soumis en règle générale?
Chaque animal subira une préhension/contention (1 minute maximum), un gavage (quelques secondes) et une injection intra-péritonéale (quelques secondes) par jour (sur 2 jours consécutifs).
Quels sont les effets/effets indésirables prévus sur les animaux et la durée de ces effets?
Les nuisances subies par les animaux seront transitoires. Les animaux ressentiront une contrainte légère liée à l’administration Per Os ainsi qu’une douleur équivalente à la piqure d’une aiguille lors des injectipns intra-périronéales (douleur légère de courte durée). Chaque animal subira une préhension/contention, pouvant également engendrer un léger stress pour l’animal étant donné que les apprenants sont non-expérimentés sur animaux vivants.
Justifier le sort prévu des animaux à l’issue de la procédure.
Tous les animaux utilisés dans ce projet seront euthanasiés une semaine après la fin des 4 TPs et différents organes seront prélevés pour la réalisation d’analyses.
Application de la règle des "3R"
1. Remplacement
L’objectif de cet enseignement est de sensibiliser les apprenants aux gestes simples d’expérimentation animale sur rongeurs en respectant l’éthique et le bien-être animal. Les enseignements de TP suivis par les apprenants sont progressifs et s’inscrivent dans la démarche « jamais la première fois sur l’animal ». Ainsi, après l’apprentissages des gestes simples d’expérimentation animale sur des modèles virtuels (rats et souris en peluche), le projet présenté dans le cadre de cette demande intervient en dernière position et vise à expérimenter sur des animaux vivants (rats). La théorie et la réglementation ainsi que la manipulation sur modèles virtuels ne peuvent malheureusement pas remplacer les gestes sur animaux vivants, surtout pour des apprenants,qui n’ont pour certains, jamais manipulé de rongeurs. Cet enseignement s’avère donc essentiel et indispensable pour la délivrance d’un DU en expérimentation animale niveau concepteur, qui autorise la réalisation de procédures en expérimentation animale de façon autonome.
2. Réduction
Chaque année, 8 animaux, séparés en 2 groupes de 4 rats seront utilisés (40 annimaux au total sur 5 ans). Chaque année, quatre groupes d’apprenants (de 4 personnes maximum / groupe) sont prévus au maximum et sont répartis sur 4 demi-journées consécutives. Ainsi, 4 animaux seront prévus par groupe, de façon à ne manipuler les animaux qu’une seule fois par jour.
3. Raffinement
Durant la phase de stabulation, les animaux auront été habitués quotidiennement à être manipulés. Ce sont également des animaux jeunes, donc plus facilement manipulables et non agressifs. Ils ne subiront donc aucun stress lors de la manipulation par les apprenants. Des personnes expérimentées encadreront le TP et veilleront tout au long de la procédure au bien-être animal. Les gavages seront uniquement montrés aux apprenants par une personne expérimentée. Les injections intra-péritonéales seront réalisées à deux personnes, en binôme avec un encadrant. Chaque animal ne subira qu’une seule injection par jour (l’injection intra-pérotonéale). Les autres types d’injection seront montrés sous forme de vidéo de façon à supprimer au maximum le stress et la souffrance. Si les animaux sont trop agités par le nombre de personnes présentes dans la pièce, une pause sera effectuée jusqu’à à ce qu’ils se calment.
Expliquer le choix des espèces et les stades de développement y afférents.
Le rat est couramment utilisé en expérimentation animale. Les animaux seront livrés par un fournisseur agrée à l’âge de 6 semaines et auront une semaine d’acclimatation. Ils seront donc manipulés par les apprenants à l’âge de 7 semaines. Il s’agit d’un bon compromis pour une manipulation optimale des animaux (dociles et conditionnés de façon positive). Il n’y a aucune influence du genre. Ainsi, 4 rats mâle et 4 rats femelle seront utilisés chaque année, ce qui permettra de rappeler aux apprenants l’importance de planifier ses expérimentations en amont et de bien réfléchir aux animaux dont ils ont besoin.